终身学习,正在成为新闻从业者的刚需

学习园地 2018-09-25 17:36

日前,一家媒体集团做的一项调查显示,43.03%的受访者已经开始“主动、有计划且持续地进行学习”,24.57%的受访者表示,“有学习的念头或正在规划时间”。对比该集团2014年的一份调查问卷,当时虽然54.4%的人意识到学习的重要性,但仅有不到20%的人有“主动或计划学习”的想法。

更多调查结果显示,如今的传媒人不再像前些年那样因被呼啸而来的技术风暴裹挟而迷茫,转而积极地投身学习,以更为主动的态势去触摸互联网时代的的脉搏与机遇。

趋势:传媒正在成为需要终身学习的行业

6月29日,浙报集团组织了一场“H5制作与应用”技能培训,计划培训人数为100人,不到两天时间,报名人数超过160人,最后,超过120名学员挨挨挤挤地坐在培训教室。他们大多来自采编一线,是浙报集团旗下各大媒体的业务骨干:有集团本级的采编运营人员,还有风尘仆仆从省内各地赶来的县市报、分社的一线记者编辑。

学习从早上9点开始持续到下午5点。培训结束后,有人围着老师询问问题,有人匆匆跑去食堂,打包一份晚餐,赶晚班火车回到所在的城市。第二天是周六,晚上10点不到,好几位学员已经将作品推送至刚建立的H5学习群,分享。

以前分秒必争抢新闻,如今信息爆炸、技术加速,媒体人又需要多一项必备技能——快速学习,只有快速掌握不停更替的新技能,并把它应用到实践中去,才能跟上行业发展的节奏和步伐。

 上述集团的问卷调查显示,虽然工作一年内的媒体人主动学习意识最强(60.29%),但工作1至5年、6至10年、甚至10年以上的媒体从业人员,有计划进行主动学习的比例同样不低,分别占41.64%、39.09%、43.01%。一个很有意思的现象是,在新媒体技能学习现场,我们同样能看到工作超过15年的“老报人”,一位工龄超过30年的研究员同样参加了H5技能培训,和小年轻一起认真专注地学习技能。这些传统的媒体人,曾经的强项是采访、写稿、编辑,但现在同样需要面对编辑公众号或者更新新闻网站的新任务。

可以说,主动学习、终身学习,已经成为传媒从业人员尤其是一线采编人员的刚性需求。

媒体融合新技能、行业最新动向和信息、新闻专业知识培训三项成为媒体人目前亟待学习的项目。其中迫切需要学习的新媒体技能中,位居前列的三项分别为视频拍摄与编辑、H5制作与运用、微信公众号编辑运营。此外,媒体人对自己的专业知识也有更高层次的学习需求,对内容策划与编辑、深度报道(调查技巧)采写、采访技巧、写作技能的培训需求最为强烈。 

如果说,过去一个人全部知识的80%是在学校学习阶段获得的,其余20%则依靠在工作阶段的学习;而现在完全相反,在学校学习到的知识不过占20%,剩下80%的知识需要我们在漫长的一生中通过不断学习和实践获得。

难点:学习力提升面临障碍

一边是媒体人学习主动性的提升,另外一方面,种种条件限制也成为学习力提升的障碍。

首先,传媒行业的工作节奏并没有因为技术发展而减缓,相反,几乎各个岗位的媒体人,都在这两年深切感受到了工作节奏的提速。“忙”,成为学习力提升的最大障碍。

其次,传媒行业一线从业人员大部分是文科生,觉得技能学习难度偏高。在面授课程中,授课老师大部分为理科生,教学双方对难易程度理解上有比较大的差距,很多学员学习热情高涨,最终却因为太难而无法掌握技能。

 解题:探索小班化、短课时、趣味性的培训模式

 如何提升个人学习力,尤其是提升员工学习兴趣与学习效果?浙报集团从2013年开始,在新闻业务与技能培训方面已进行了多次探索。以新媒体技能培训为例,从2014年至2018年,浙报集团几乎每年都有相关的专项培训。

2014年,浙报集团首次推出大型新媒体专项培训“技术达人特训营”,一年内推出八期技能培训,包括Office软件Word、Excel、PPT的应用,手机摄影与后期,手机视频与剪辑,邮件高效沟通,网络沟通与管理以及当时刚兴起不久的微信公众号的编辑和应用,甚至实用编程也有涉猎。每期人数在80至100余人,全年仅该项培训学员就超过千人。这样大面积的技能培训,起到开眼界、转思维和技术扫盲的作用。

2015年初,浙报集团进行“神奇四侠”新媒体技能大赛,希望通过竞赛的方式奖励集团内摄影、视频、图表(包括当时刚兴起的H5)制作、PPT制作的技能优胜者。从大赛参赛者构成来看,更多的是集团内本身新媒体从业人员,一线记者编辑参与者寥寥,最后获奖人员还是一些专业技能工作者。

2016年,集团再次启动核心圈三端采编人员融合业务专项培训,内容包括移动采编、大数据应用、手机短视频拍摄剪辑技能、手机视频直播技能等。培训改变了原有教学模式,采用员工讲师授课,学员现场分组操作,完成一组新闻作品后才能结业。300人的培训现场座无虚席。因为全新的新闻生产模式开始倒逼传媒人,再加上新教学模式激发了学员的好奇。这次培训获得了相当好的教学效果,学习结束后,很多记者掌握了不少新媒体采访技巧并切实应用到工作中去。

2017年,集团分批对核心圈三端各部门骨干人员进行包括H5制作与应用技能、微信编辑与运营、视频剪辑制作、视频直播技能等新媒体产品制作、运营技能专项培训。考虑到采编一线从业人员工作繁忙,我们把课时缩短,每周仅抽出1个半天来学习,每一系列课程再分成入门、初级、实战三个难度教学。为增加学习成功率,培训采用小班化教学,除了主讲老师,还设置多名助教,可在不影响其他学员学习的情况下,随时对个别学员进行指导。跨度两个月的培训时间里,共计320人次参加了8期培训,其中相当大一部分人成为所在部门的技术种子。

2014年到2018年5年的技能培训中,从密集型、大容量、信息冲击性的培训,到小班化、短课时、适当降低技能学习难度、推出“讲师+助教”模式等一系列创新,教学模式的提升和改善,对激发学员的学习积极性、提高学习效果起到了良好的助推作用。(来源:《传媒评论》2018年第7期  程瑶)